Unidad 2: El siglo XVI
Objetivos
- Learners can
- Learners can
- Learners can
- Learners can
Preguntas Esenciales
Tareas de la unidad / Unit tasks
- Read and interpret articles, infographics, tables, and graphs about social media use and its effects and later incorporate the information presented in dialogues and presentations about responsible and positive social media use.
- Watch videos related to social media use, answer comprehension questions and later incorporate the information presented in dialogues and presentations about responsible and positive social media use.
- Converse with peers and Spanish speakers about my personal identity, my social media use, and how my social media use affects me.
- As a group, create a proposal for a campaign for changing current social media trends and moving towards more positive, safe and healthy social media use. Use social media (in Spanish) to publicize your movement (create a hashtag and use social media to share the final product with Spanish speakers around the world).
Documentos
Proyecto: Rúbrica, INTERPERSONAL | |
File Size: | 192 kb |
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Proyecto: Rúbrica, CORREO ELECTRÓNICO | |
File Size: | 160 kb |
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Proyecto: Rúbrica, PRESENTACIÓN | |
File Size: | 135 kb |
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Vocabulario
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Gramática
¨Se¨ pasivo y se impersonal - Using se to express the impersonal
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Actividades Interpretativas
Actividad interpretativa #1: La encuesta del uso de las redes sociales
Actividad interpretativa #2: "La del Facebook"
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Actividad interpretativa #3: Video "Si no lo haces en tu vida normal, ¿por qué lo haces en Internet?"
Actividad interpretativa #4: Las redes sociales en América Latina
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Actividad interpretativa #5: Cuidarte en internet
Más información aquí.
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Cuidarte en internet | |
File Size: | 771 kb |
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Actividad interpretativa #6: Video "El acoso digital"
Actividad interpretativa #7: 3 de cada 10 usuarios ADICTOS
Actividad interpretativa #7: UNICEF, Qué dicen los chicos
Actividades interpretativas #8: Las encuestas de mis compañeros